Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса. Доступная среда

младшая разновозрастная группа

Старшая разновозрастная группа

Группа расположена в отдельном помещении , где созданы условия для образования, воспитания , а так же присмотра и ухода за детьми дошкольного возраста. Группа имеет свой вход, приемную, умывальную и туалет. Группа в достаточной мере обеспечена детской мебелью и игровым оборудованием. Развивающая предметно-пространственная среда содержательно насыщена, трансформируема, плифункциональна, вариативна и безопасна. В группе созданы центры активности для познавательной и эксперементально-поисковой деятельности, для проведения  сюжетно-ролевых и театрализованных игр, изобразительной и конструктивной деятельности, двигательной и музыкальной деятельности. Данные центры в достаточном количестве оснащены развивающими игрушками, разнообразными играми, пособиями и материалами в соответствии с возрастом детей и требованиями образовательной программы. Педагоги постоянно обновляют и корректируют развивающую предметно-пространственную среду, учитывая интересы детейи их индивидуальные особенности. Все это позволяет успешно решать  педагогические задачи  и создает все условия для познавательного, речевого, социально-коммуникативного, художественно-эстетического и физического развития детей.

Укажите название объекта

спортивный уголок

Специально оборудованного помещения для размещения библиотечного фонда в ДОУ не предусмотрено. Библиотека распологается в методическом кабинете.Весь книжный фонд ДОУ условно разделен  на три части и включает в себя :

Книги для воспитателя ( методическая и справочная литература)

- Репродукции картин, иллюстративный материал, дидактические пособия;

Книги для воспитанников: произведения, рекомендованные образовательной программой, сборникисказок, малых фольклорных форм, познавательной литературы, произведения русских и зарубежных поэтов и писателей.

Средства обучения и воспитания, используеиые в ДОУ для обеспечения образовательной деятельности, рассматриваютсяв соответствии с ФГОС ДО к условиям реализации основной образовательной программы дошкольного образования как совокупность учебно-методических, материальных, дидактических ресурсов, обеспечивающихэффективное решение воспитательно-образовательных задач в оптимальных условиях.

комплексное оснащение воспитательно-образовательного процесса обеспечивает возможность организации как совместной деятельности взрослого и обучающихся, так и самостоятельной деятельности обучающихся не только в образовательной деятельности по усвоению Программы , но и при проведении режимных моментов.

предметно-развивающая среда создана с учетом интеграции образовательных областей. Подбор средств обучения и воспитания осуществляется для тех видов детской деятельности ( игровая, продуктивная, позновательно-исследовательская, коммуникативная, трудовая, музыкально-художественная деятельность, восприятие художественной литературы), которые в наибольшей степени  способствуют решению развивающих задач  на уровне дошкольного оразования, а также сцелью активизации  двигательной активности  ребенка.

Оборудование отвечает санитарно-эпидемиологическим  нормам, гигиеническим, педагогическим и эстетическим требованиям. При использовании различных средств обучения педагоги учитывают следующие требования:

-учет возростных и психологических особенностей детей; гармоничное использование разнообразных средств обучения: традиционных и современных  для комлексного, целенаправленного  воздействия на эмоции, сознание, поведение ребенка через визуальную, аудиальную, кинестетическую системы восприятия в образовательных целях;

- учет дидактическмх целей;

- приоритет правил безопасности в использовании средств обучения.

Выбор средств зависит от :

-возростных и индивидуальных особенностей воспитанников;

- типа и структуры занятия;

 _количества детей, интереса детей;

-конкретных образовательных задач;

- особенностей личности педагога, его квалификации.

-